Ziel der Tagung ist, das bisher überwiegend in der Lehrerbildung angesiedelte Thema des Forschenden bzw. Forschungsnahen Lernens aus einem breiteren Blickwinkel zu beleuchten und zu zeigen, dass es ein grundsätzliches Prinzip akademischer Bildung ist: Fachdidaktiker*innen, Fachwissenschaftler*innen,  Bildungswissenschaftler*innen, und Hochschuldidaktiker*innen können hier gemeinsam ansetzen und voneinander lernen. Entsprechend weitreichend ist auch die Zielgruppe der Tagung gefasst.

Weiterführende Informationen zur Tagung un zum  Call for Paper entnehmen Sie bitte der Webseite der Tagung:

www.uni-muenster.de/Lehrerbildung/thewiderview2017